El dilema de Heinz

Aquí os copio el famoso Dilema de Heinz, extraído de la siguiente Web: http://www.javiermiravalles.es/EV/El%20Dilema%20de%20Heinz.html

Asimismo, adjunto unas cuestiones sobre las que podéis reflexionar para la clase de mañana.

El Dilema de Heinz

Una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla; es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado producirla. El compra el radio por $1000, y está cobrando $5.000 por una pequeña dosis del medicamento. El marido de la enferma, el señor Heinz, recurre a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo puede reunir $2500 (la mitad de lo cuesta). Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo, y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico dice: "No, yo lo descubrí y tengo que ganar dinero con él". Heinz está desesperado y piensa atracar el establecimiento y robar la medicina para su mujer.

- La educación moral, L. Kohlberg (1994).

Reflexiona y responde:

1.- ¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué?

2.- Si Heinz no quiere a su esposa, ¿Debe robar de todas formas la droga para ella? ¿Por qué?

3.- Suponiendo que la persona que está a punto de morir no es su esposa, sino una extraña, crees tú que Heinz debe robar la medicina. ¿Por qué?

4.- Como robar es un delito, entonces ¿Puede afirmarse que Heinz actuaría mal si roba el medicamento?

5.- ¿Te parece adecuado el proceder del farmacéutico? ¿Está defendiendo sus derechos?

6.- Si la enferma fuera un familiar tuyo ¿Qué harías tu (si estuvieras en el lugar de Heinz)?

7.- ¿Qué valores se enfrentan en este dilema?

Concurso de Cortos 2015-2016 (2ª Edición)

2º CONCURSO DE CORTOMETRAJES “ANTONIO CALVÍN”.

Desde el Departamento de Filosofía del I.E.S. Antonio Calvín os animamos a que participéis en este proyecto. Aquí os dejo las bases del concurso. 

BASES:      

1.    Podrán participar todos los miembros de la comunidad educativa.

2.   Los “cortos” tendrán una duración mínima de tres minutos y máxima de 15.

3.   El tema  es libre[1]

4.   Plazo de presentación: 11 de marzo a las 24:00

5.   Se presentarán en la siguiente dirección de correo: filosofía.antonio.calvin@gmail.com y rociodefilosofia@gmail.com  , o bien se entregarán en mano a los profesores del Departamento de Filosofía.

6.   Todos los cortos presentados a concurso se proyectarán en un acto que se celebrará coincidiendo con la semana cultural de final del segundo trimestre.  

7.   Se otorgarán premios en las siguientes categorías:

Ø    Mejor guión

Ø    Mejor actor

Ø    Mejor actriz

Ø    Mejor corto.

Ø    Premio del público

8.  La entrega de QUIJOTES y de premios (que consistirán en dotación para material informático, de video o sonido) se realizará en el Acto de final de Curso.

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[1] Se tendrá en cuenta no obstante si tratan sobre algún tema con relevancia filosófica

¿Cómo será el examen?

El examen constará de siete preguntas. Cuatro de ellas constarán de un punto y tres de dos puntos.

Los que hayáis leído el libro de Ética para Amador de Savater, deberéis contestar a una pregunta sobre el libro.

Especial atención a  los aspectos más importantes del tema, susceptibles de caer en el examen del próximo día:

1. Diferencia entre valores vividos y pensados.
2. Definición de libertad negativa y positiva.
3. La virtud moral.
4. La personalidad.
5. Diferencia entre Ética y Moral.
6. Definición de "heteronomía moral".
7. Las virtudes admiradas por las sociedades a lo largo de la historia.

 

¡Mucho ánimo! Ya queda el último tirón antes de las vacaciones. 

Fecha examen Tema 2 y CUADERNOS

Os recuerdo que las fechas del examen del Tema 2 son las siguientes:

- 4ºA: jueves 10/12/2015

- 4ºB: viernes 11/12/2015

MUY IMPORTANTE: traer los cuadernos para el día del examen para su revisión.

¡Feliz puente!

Actividades Tema 2 ¡¡Corregidas!!

Aquí os dejo las actividades corregidas:

1) Determina qué concepto de libertad (negativa o positiva) está relacionado con cada caso:

1. Se ha atascado la puerta del baño y no puedo salir: LN
2. Mi vuelo viene con retraso, lo cual hará que llegue media hora tarde: LN
3. Me dedico al negocio familiar porque lo he vivido desde niño y no conozco otra cosa: LP
4. El único tema de conversación de Rafa es sobre las finanzas. Es a lo que le ha dedicado toda su vida: LP
5. No puedo conducir porque no tengo carnet: LN
6. Mató a su ex mujer porque tenía celos: LP
7. No voy a votar el 20/11 porque no entiendo de política: LP
8. Estudiaré Derecho porque me resulta lo más fácil: LP
9. Vivimos en una democracia: LN
10. La educación en nuestro país es obligatoria hasta los 16 años: LN

2) Pon algunos ejemplos de tu vida cotidiana en los que veas coartada tu libertad, tanto negativa como positiva.

- Ejemplo donde vea mi libertad negativa coartada: mis padres no me dejan salir después de las 10 de la noche.

- Ejemplo donde vea mi libertad positiva coartada: Cuando voy a un restaurante y sólo pido lo que conozco de la carta. Lo que no conozco o no sé a qué sabe no lo pido.

Di NO al maltrato

¡Hola!

Hoy es el Día Internacional contra la violencia de género. Ninguna muestra de violencia, verbal o física, está justificada. Como reza la imagen, el amor no puede hacernos esclavos, todo lo contrario. No puede ser un arma para hacernos miserables, sino para hacernos crecer como seres humanos. Alto y claro: ¡no al maltrato!